1) Avant la formation
- Questionnaire de positionnement pour identifier ses propres axes de progrès
2) Pendant la formation
Introduction
- Présentation de chacun
- Attentes et objectifs visés de chaque participant
- Présentation du cadre de la formation
- Contextualisation des objectifs et des enjeux
- Emergence des représentations des participants
- Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin
Retour d’expérience sur les présentations passées : étude de l’existant
- Mise en situation sur une présentation existante
- Ce qui fonctionne / ce qui ne fonctionne pas
- Points forts / points faibles
- Formaliser en groupe, des principes de construction de présentation
- Changement de paradigme : s’approprier l’outil storytelling
Maîtriser les clefs du storytelling pour mener une présentation
- Comment construire les documents de présentation / les slides / les speechs
- Les différents formats
- Les différentes structures
- Les différents outils
- Créer l’alternance : intégrer les photos, des vidéos, de la parole
Mise en situation : construire une présentation
- Création
- Présentation en public face au groupe : chacun pitch son projet
- Feedback / coaching individuel et en groupe
- Apprendre à élargir
- Apprendre à resserrer
- Maîtriser les mécanismes
Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)
- Autodiagnostic
- Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
- Exercices d’entraînement
- Jeux de rôle
- Atelier collectif : analyse de scénarii, mise en situation
- Brainstorming en sous-groupe
- Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
- Plan d’action : rédiger son plan d’action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes
Synthèse de la session
- Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
- Conseils personnalisés donnés par l’animateur à chaque participant
- Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
- Bilan oral et évaluation à chaud
Le contenu de ce programme peut faire l’objet d’adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.
